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    心理暗示，是人們在日常生活中遇到的一種最常見的心理現象。對於年幼的孩子來說，來自外界的心理暗示，會給他們帶來很大的影響，使孩子在意誌、興趣等方麵發生變化。積極的心理暗示，可以給孩子帶來對事物的積極的認識和體驗，而消極的心理暗示，則很容易使孩子對事物產生自卑、逆反心理。由於孩子的年齡小，可塑性很強，容易接受暗示，而心理暗示又通常是在潛移默化中帶來影響的，因此，家長和幼兒園的老師，都要注重給孩子正確的心理暗示。

    積極暗示改變孩子的認知

    午餐時間到了，小班的孩子們一邊聽著輕鬆的班得瑞音樂，一邊愉快地吃著可口的飯菜。而悠悠卻皺著眉頭，專挑蔬菜吃，誘人的紅燒肉圓一口也沒吃。老師看到了，就走上前去讓悠悠吃肉圓。盡管老師想盡了各種方法，悠悠就是不肯吃。老師喂給她吃的一小口肉圓，也被悠悠吐了出來。

    為什麼悠悠不肯吃肉呢？老師通過與悠悠爸爸媽媽的溝通了解到，悠悠的家人長得都比較胖。全家人對於肉製品自然產生了一種抵觸情緒，都很少吃肉。大人們對於肉食的敬而遠之，在不知不覺中影響到了悠悠。久而久之，“肉”竟然成了孩子的“眼中釘”，漸漸地形成了悠悠現在“不吃肉”的飲食習慣。老師甚至發現，隻要在就餐中提到“肉”這個字眼，哪怕是雞肉、魚肉，悠悠對這樣的食物也絕對是拒絕的。

    片麵的飲食結構、挑剔的飲食習慣，最終導致營養不良，悠悠和同齡孩子比起來顯得瘦小而單薄。每次的就餐都成為一種負擔，而不是一種享受。這讓全家人很是著急，卻想不出一個好的方法去解決。最後，還是老師想出了一個好辦法。在一次午餐中，當老師把茄汁雞肉和飯端到悠悠麵前時，微笑著告訴她：酸酸的小雞來了！悠悠居然吃得噴噴香。老師一連試了好多天都成功了：紅燒牛肉，告訴她這是“牛牛菜”，百葉包肉，告訴她這是“小枕頭菜”……每次都讓悠悠吃得很開心。原來，改變一種說法能產生這麼大的變化，悠悠由此開始發生著可喜的轉變……

    分析：心理暗示在日常生活中很常見。它是人或環境以非常自然的方式向個體發出信息，讓個體在無意中接受這種信息，從而會出現相應的反應。在生活中，有好多家長忽視了心理暗示在幼兒個性發展教育中的積極作用。現在很多孩子在家吃飯很難，也很挑剔。有的孩子不愛吃肉，有的孩子不愛吃菜，有的什麼也不愛吃，就愛吃奶；有的孩子吃飯習慣不好等。其實，初生的嬰兒都一樣，先天並沒有注定誰喜歡什麼、討厭什麼。之所以在成長的階段會出現愛吃什麼，不愛吃什麼的情況，很大程度上與家長的心理暗示有關。很多家長在孩子麵前說“我不愛吃肉，太膩”，“我不愛吃這菜，有味道”。還有的家長在和別人交談時，當著孩子的麵會說“我這孩子隻愛吃魚”，“我這孩子就是不喜歡吃水果”等等……這種說法就是暗示孩子：肉不好吃，菜不好吃，我隻愛吃魚，我不愛吃菜。其實，等於 “教”孩子挑食。因此，大人不愛吃沒關係，可千萬別說出來影響孩子。

    對於這樣的孩子，建議家長在和孩子一起吃飯時，不免“誇張”一下，比如故意大聲說：“哇！好香！”一家人都爭著說這個菜好吃，這個菜有營養。孩子自然會很快產生認同感。由此可見，暗示對孩子起著重大的潛移默化的作用，教育孩子一定要慎言慎行。

    消極暗示易讓孩子自卑逆反

    滔滔是個調皮的孩子，每天都是由奶奶負責接送。放學時間一到，奶奶一接到滔滔，就把準備好的酸奶、麵包塞給他吃，一邊牽著孫子的手，一邊問這問那：“你在幼兒園能吃飽嗎？今天有沒有小朋友打你？老師有沒有批評你？有沒有小朋友和你玩？”……時間長了，奶奶還沒問，滔滔就會主動地抱怨起來： “今天不高興，誰誰誰打我了，老師也沒有表揚我，上課學的本領太難了……”

    分析：離園回家這段時間，是親子溝通的黃金時間，與孩子進行有效的溝通，既能了解孩子在園的情況，又能增進親子關係，是一天當中非常難得的親子時間。但是在溝通方式上，家長一定切記勿用消極的方式去誤導孩子，而要采用積極的心理暗示引導孩子。比如“你今天在幼兒園高興嗎？ ”“講一個你今天覺得特別好玩的事兒。 ”“今天你們班陽陽來了嗎，他的感冒好了嗎？ ”“你今天幫老師整理圖書、收拾玩具了嗎？ ”……其實，在同孩子和家長的接觸中，老師們都發現孩子身上所表現出來的有問題的習慣和性格，大部分是由直接撫養人的消極暗示造成的。例如，當孩子不願意和別人打招呼時，家長就會說：“這孩子就這樣，膽小、害羞。 ”這種解釋方式不但解決不了任何問題，而且暗示孩子“膽小、害羞”。有些家長在和別的家長交流時，常常羨慕別人的孩子哪兒都好，反過來馬上對自己的孩子說：“你就不如這個小朋友。 ”這種消極的暗示很容易讓孩子產生自卑心理，是要不得的。

    3～6歲的學前兒童正處在心理發展和人格形成的關鍵時期，他們具有巨大的發展潛力，可塑性強。但由於他們的心理還不成熟，自我調節能力和控製水平都較低，自我意識還處於萌芽狀態，極易因環境等不良因素的影響形成不健康的心理和人格特點。因此在幼兒教育中，孩子們會表現出許多問題，麵對這些問題如果能采取良好的心理暗示，那麼原本複雜的問題就能輕鬆地解決。積極的暗示，猶如一陣潤物無聲的細雨，在潛移默化、不知不覺中影響著孩子稚嫩的心靈。因此，無論何時何地，作為成人都要將一種積極心態、積極情緒傳遞給孩子，牽引著孩子朝著健康、積極向上的成長之路前進。